Ein Blick auf Gagnes „Conditions Of Learning“ und Tipps zu ihrer Anwendung

Ein Blick auf Gagnes „Conditions Of Learning“ und Tipps zu ihrer Anwendung

Haben Sie schon einmal versucht, einer Gruppe von Lernenden ein neues Konzept oder eine neue Fähigkeit zu vermitteln und dabei mehr für Verwirrung als für Klarheit gesorgt? Die ideale Online-Schulungserfahrung zu schaffen, ist keine leichte Aufgabe. In diesem Artikel zeige ich Ihnen, wie Sie mit Hilfe der Gagne’schen Lernbedingungen sicherstellen können, dass die Lernenden Ihres Unternehmens das Beste aus der Online-Schulung herausholen.

Gagne’s Lernbedingungen: Ein 9-Stufen-Plan für effektives Lernen

Viele Menschen nehmen an Kursen und Online-Kursen teil mit der Absicht, neue Fähigkeiten und Kenntnisse zu erwerben. Leider ist das nicht immer der Fall. Schlechte Lehrmethoden, unaufmerksame Lernende und mangelnde Vorbereitung sind nur einige der Punkte, die den Lernprozess behindern. Um den Lernprozess zu optimieren und den Lernenden die Aufnahme von Wissen zu erleichtern, hat Robert Gagne die sogenannten „Conditions of Learning“ entwickelt. Diese Bedingungen sind ideal für alle Lernpräferenzen und Erfahrungsstufen. Wenn sie in einem Unternehmen umgesetzt werden, können sie den Mitarbeitern helfen, wertvolle berufliche Fähigkeiten zu erwerben und ihre Produktivität zu steigern. Im Folgenden finden Sie einen 9-Schritte-Plan, der auf Gagnes Lernbedingungen basiert, sowie Tipps, wie Sie diese bei der Gestaltung Ihres eLearning-Kurses anwenden können.

Gagne’s 9-Schritte-Plan für fesselndes Lernen

Schritt 1: Die Aufmerksamkeit der Teilnehmer gewinnen

Es ist wichtig, die Aufmerksamkeit der Lernenden zu gewinnen, bevor Sie mit der Lektion fortfahren. Dies können Sie tun, indem Sie ihnen ein Video zeigen oder eine Frage stellen, die zum Nachdenken anregt und mit dem Thema zusammenhängt. Dadurch werden sie aufmerksam gemacht und auf den Lernprozess vorbereitet. Achten Sie nur darauf, dass Ihr Kurseinstieg nicht so viel Wirbel verursacht, dass die Lernenden im Unternehmen abgelenkt werden. Interessante Comiczeichnungen, Anekdoten und Beispiele eignen sich ebenfalls hervorragend, um die Aufmerksamkeit zu wecken.

Schritt 2: Ziele klarstellen

Bevor Sie mit einer Online-Schulung beginnen, sollten Sie den Lernenden in Ihrem Unternehmen klar machen, warum Sie ihnen diese spezielle anbieten. Online-Schulungen sind nicht unbedingt etwas, worauf sich die Mitarbeiter freuen. Daher werden die meisten von ihnen abschalten und sich nicht mehr engagieren, wenn es keinen Zweck hinter den Online-Schulungsaktivitäten gibt. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass Sie die Lern- und Zielsetzungen des Online-Schulungskurses sowie die Vorteile in der Praxis klarstellen. Machen Sie den Teilnehmern klar, welche Vorteile eine aktive Teilnahme mit sich bringt, damit sie eher bereit sind, ihr Bestes zu geben.

Schritt 3: Das neue mit dem vertrauten kombinieren

Bei der Einführung neuer Lektionen für die Lernenden in Ihrem Unternehmen ist es ratsam, die Informationen mit etwas in Verbindung zu bringen, mit dem die Lernenden in Ihrem Unternehmen bereits vertraut sind. Dabei kann es sich um etwas handeln, das Sie ihnen in der Vergangenheit beigebracht haben, oder um frühere Herausforderungen, denen sie bei der Arbeit begegnet sind. Diese Elemente ermöglichen es ihnen, Informationen abzurufen, die sie in ihrem Gedächtnis gespeichert haben, so dass sie diese mit neuen Konzepten verknüpfen können. Fügen Sie Geschichten oder Simulationen ein, die den Lernenden im Unternehmen helfen, die Verbindung zwischen bereits bekannten Informationen und neuen Ideen zu erkennen. Bilder, Zusammenfassungen und Infografiken und neuen Ideen zu erkennen. Bilder, Zusammenfassungen und Infografiken, die einen Überblick über frühere Themen geben, sind ebenfalls wertvolle Online-Schulungstools.

Schritt 4: Präsentieren Sie die Informationen

Nach Gagne’s Lernbedingungen können Sie an diesem Punkt fortfahren und die neuen Informationen an die Lernenden im Unternehmen weitergeben. Der entscheidende Punkt ist, ihnen die Informationen so zu vermitteln, dass sie sie leicht aufnehmen und verstehen können. Verwenden Sie verschiedene Vermittlungsformate wie aktives Lernen, Videos und mündliche Anweisungen, da Sie es mit einer heterogenen Gruppe von Lernenden zu tun haben könnten und ein einziges Vermittlungsformat möglicherweise nicht den Lernpräferenzen aller entspricht.

Schritt 5: Den Wissenserhalt erleichtern

Beim Unterrichten eines neun Themas reicht es nicht aus, Informationen zu vermitteln. Vor allem bei komplexen Ideen oder Aufgaben, die mehrere Schritte oder Fähigkeiten erfordern. Sie müssen den Lernenden in Ihrem Unternehmen helfen, die Informationen durch Demos und visuelle Illustrationen zu behalten. Dazu gehören Grafiken, Fallbeispiele und Online-Schulungs-Tutorials. Der menschliche Verstand nimmt Informationen effektiver auf, wenn er durch Handeln lernt. Anstatt nur ein Handbuch zu lesen, in dem eine arbeitsbezogene Aufgabe erläutert wird, können sie sich ein Demovideo ansehen, in dem jeder Schritt hervorgehoben wird und das ihnen zeigt, wie sie ihre Fähigkeiten und ihr zuvor erworbenes Wissen richtig anwenden.

Schritt 6: Die Leistung abrufen

In dieser Phase empfehlen die Gagne’schen Lernbedingungen, die Lernenden im Unternehmen dazu zu bringen, ihr neu erworbenes Wissen unter Beweis zu stellen, indem sie die erworbenen Fähigkeiten, Prozesses oder Informationen demonstrieren. Sie können ihnen Fragen stellen, um ihr Verständnis für die Konzepte zu überprüfen, oder sie auffordern, die Aufgabe in einer simulierten Arbeitsumgebung auszuführen. Auf diese Weise können sie ihr neu erworbenes Wissen unter Beweis stellen und Verbesserungsmöglichkeiten aufzeigen (was durch Schritt Nr.7 unterstützt wird). Sie können auch Videos einbinden, in denen die richtigen/falschen Ideen oder Prozesse gezeigt werden. Bitten Sie sie dann, den richtigen Ansatz zu wählen und zu erklären, warum er vorteilhaft ist.

Schritt 7: Geben Sie personalisiertes Feedback

Nach der kurzen Demonstration müssen Sie die Leistung der Lernenden einschätzen und ihnen ein individuelles eLearning-Feedback geben. Ihr Input sollte die Stärken und verbesserungswürdigen Bereiche der Lernenden aufzeigen, damit sie ihre Fehler korrigieren können. Skizzieren Sie zum Beispiel, welche Schritte sie übersehen haben oder welche Fähigkeiten sie noch entwickeln müssen. Geben Sie ihnen dann eine Liste mit empfohlenen Online-Schulungsressourcen an die Hand, die sie zur Behebung des Problems nutzen können.

Schritt 8: Bewertung der Performance

Der nächste Schritt besteht darin, den Lernenden im Unternehmen eine kurze Online-Schulungsaufgabe zu stellen, die sie selbständig durchführen. So können Sie feststellen, ob sie die Fähigkeiten und Informationen erlernt haben oder ob sie weitere Unterstützung benötigen. Qualitative Bewertungen, Umfragen und Beobachtungen am Arbeitsplatz können Ihnen ein vollständiges Bild vermitteln. Verzweigungsszenarien testen beispielsweise die Problemlösungsfähigkeiten der Teilnehmer in einer virtuellen Umgebung, während eine Umfrage Aufschluss über die gesamte Online-Schulungserfahrung und die Bewertung ihrer eigenen Performance gibt.

Schritt 9: Vertiefung und Auffrischung des Wissens in einem realen Arbeitsumfeld

Die Lernenden in Ihrem Unternehmen sind nicht in der Lage, ihre neu erworbenen Kenntnisse ohne regelmäßige Übung zu behalten. Daher sollten Sie ihnen die Möglichkeit geben, ihre Kenntnisse in reale Situationen anzuwenden. Aktivitäten zur Zusammenarbeit in der Gruppe geben ihnen beispielweise die Möglichkeit, zusammenzuarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen, so wie sie es auch am Arbeitsplatz tun würden. Und Serious Games ermöglichen es ihnen, Level aufzusteigen und Abzeichen zu verdienen, während sie reale Herausforderungen meistern.

Zusammenfassung

Da die Lernenden in Unternehmen in der Regel unterschiedliche Eigenschaften haben sollten eLearning-Experten bei der Vermittlung von Informationen verschieden Formate und Medien verwenden. Online-Schulungen sollten den Lernenden im Unternehmen nach jeder Online-Schulungsaktivität ein Feedback geben, damit sie ihre Schwächen erkennen und diese beheben können. Es kann zu spät sein, bis zum Ende des Online-Schulungskurses abzuwarten, wenn die falschen Abläufe und Ideen bereits im Gedächtnis verankert sind.

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