E-Learning beginnt mit Instructional Design

E-Learning beginnt mit Instructional Design

Sie fragen sich, wo Sie mit der Gestaltung Ihres Kurses anfangen sollen? Diese Stellen führen Sie durch einige bewährte Verfahren.

Sie planen also Ihr E-Learning mit LearnDash, Ihre E-Learning Plattform ist fertiggestellt und sind nun bereit, mit der Erstellung von Kursen zu beginnen. Die Frage ist nur: Wo fangen Sie an?

Das mag für einen Online-Pädagogen wie ein seltsamer Knackpunkt klingen, aber es ist eine Situation, der wir jeden Tag begegnen. Die meisten unserer Benutzer sind das, was wir als Fachexperten bezeichnen würden. Sie haben viel Wissen in dem Fach, das sie unterrichten wollen – aber sie haben es noch nie gelehrt. Sie wollen ihr Wissen teilen, aber sie wissen nicht, wie sie das, was in ihrem Gehirn ist, in einen Kurs übersetzen können, von dem andere lernen können.

Die gute Nachricht ist jedoch, dass das Lehren eine erlernte Fähigkeit ist – eine Fähigkeit, die durch eine Menge Wissenschaft und Forschung unterstützt wird. Darum geht es beim Instruktionsdesign. Wenn Sie bewährte Methoden zur Vermittlung von Materialien auf eine Weise anwenden, die mit der Art und Weise arbeitet, wie das Gelernte Informationen aufnimmt, können Sie effektivere und angenehmere Kurse gestalten. Hier ist, wo Sie anfangen können.

6 Tipps, die Ihnen bei der Planung eines erfolgreichen Online-Kurses helfen

Fangen wir mit einer Übersicht über einige der Grundlagen des Instruktionsdesigns an. Wenn Sie einen erfolgreichen Kurs erstellen wollen, müssen Sie mit guten Grundlagen beginnen. Das bedeutet, dass Sie etwas über Ihr Publikum lernen, eine starke Gliederung erstellen, regelmäßige Check-ins für die Beurteilung einrichten und eine Unterstützungsgemeinschaft aufbauen müssen.

Es ist einfacher (wenn nicht sogar leichter), als Sie vielleicht denken. Beginnen Sie damit, das Endziel Ihres Kurses festzulegen. Was sollen die Lernenden Ihrer Meinung nach bis zum Ende des Kurses gelernt haben? Legen Sie dann die wichtigsten Meilensteine fest, die sie erreichen müssen, um dieses Ziel zu erreichen. Erstellen Sie schließlich Handlungsschritte, damit sie diese Meilensteine erreichen können.

Zu vermeidende Instruktionsentwurf Fehler

Woher wissen Sie, ob Sie einen der Fehler auf unserer Liste begangen haben? Und wenn Sie einen Fehler gemacht haben, wie beheben Sie ihn? In unserem Beitrag über das Ausstopfen von Inhalten gehen wir tiefer auf das Thema ein, warum diese Praxis so schlecht für die Lernenden ist, sowie auf Schritte, die Sie auf Ihren eigenen Kursseiten unternehmen können, um dies zu vermeiden.

Verwenden Sie H5P für die Teilnahme an LearnDash-Kursen

Eine der Schlüsselfragen, die Pädagogen in Bezug auf Lehrveranstaltungen haben, ist: Wie engagiere ich meine Lernenden? Manchmal ist der Inhalt selbst so überzeugend, dass die Lernenden süchtig werden und während des gesamten Kurses süchtig bleiben. Aber interaktive Inhalte, wenn sie richtig gemacht werden, schaffen eine Lernerfahrung, die für die Lernenden schwer zu vermitteln ist.

Warum melden sich die Lernenden zunächst zu Ihrem Kurs an? Suchen Ihre Lernenden eine soziale Gruppe? Ist dieser Kurs eine berufliche Anforderung? Oder sind sie einfach von Natur aus neugierig? Wenn Sie wissen, was Ihre Lernenden antreibt, können Sie bei der Erstellung ansprechender Inhalte effektiver sein.

Verwenden Sie Ihren E-Learning-Kurs zur Verhaltensänderung

Ein anderer Weg, wie Ihr Kurs Ihren Lernenden langfristig helfen kann, besteht darin, sie zu ermutigen, sich neue Gewohnheiten anzueignen. Indem Sie das Verhalten der Lernenden ändern, können Sie es ihnen erleichtern, an Ihrem Kurs festzuhalten, bis sie ihn beenden – und sich dann für den nächsten Kurs anzumelden!

Wenn die Lernenden erkennen, dass Ihr Unterricht ihnen hilft, ihre Ziele zu erreichen, motiviert er sie, bei Ihrem Programm zu bleiben. Im Laufe der Zeit können Sie sich eine Basis von lebenslang Lernenden aufbauen, die Ihrem Kurs über Jahre hinweg treu bleiben. Hier ist wie.

Wenn es um die Durchführung eines effektiven Online-Kurses geht, ist die Art und Weise, wie Sie unterrichten, genauso wichtig wie das, was Sie unterrichten.

Es gibt einen geläufigen Witz, der besagt: „Diejenigen, die es können, tun es; diejenigen, die es nicht können, lehren es“. Wie Sie wahrscheinlich erraten können, sind Lehrer kein Fan dieses Sprichworts – und das aus gutem Grund. Gut darin zu sein, etwas zu tun, ist nicht dasselbe wie gut darin zu sein, zu lehren, wie man etwas tut. Es sind zwei verschiedene Fähigkeiten, und einige Menschen besitzen die eine Fähigkeit, andere die andere, und viele Menschen besitzen beides.

Wie wir eingangs sagten, ist Lehren eine erlernte Fähigkeit. Selbst wenn Sie noch nie einen Kurs unterrichtet haben, können Sie lernen, wie man das macht, und mit jedem Kurs, den Sie erstellen, werden Ihr Wissen und Ihr Verständnis wachsen. Wenn Sie wissen, dass Sie bei Ihren ersten Kursen eine Lernkurve zu erwarten haben, können Sie Ihre Erfahrung nutzen, um mit der Zeit immer bessere Kurse zu erstellen.